班里许多同学的文具总是莫名其妙地不见；刚要上课就发现3名学生在哭；一进教室就看见两位男生挥拳相向……快开学了，许多年轻的班主任一想到即将可能面临的突发事件，就开始忐忑不安。直到昨天领到一本特殊的“教材”后，杭州市下城区中小学的班主任才略微松了口气。

    “这里面有50个智慧故事，都是班主任处理突发事件的经典案例，是我们从两百多篇班主任亲历中精选出来的，每个故事后还有教育专家的点评。”杭州下城区教育局德育研究室的老师告诉记者，“大家都说班主任不好当，除了上课还要应付学生和家长的各种问题，我们希望班主任们能互相借鉴，所以才有了这本‘教材’。”

    捧着刚领到的“教材”，班主任们热切地交流起来。

    学生在看“裸女画”

    平时温文尔雅的男生小宇和班里的“小刺头”阿肃在班里打起来了。问了半天才知道，午休时分小宇在看《读者》中的“名画欣赏”，正好被阿肃看到了，他便大叫“小宇在看裸女画”。小宇刚辩了一句“你懂不懂艺术？”阿肃已经抢下杂志向其他同学展示起来，很多学生跟着起哄。为了捍卫自尊，小宇拔出了拳头。

    杭州春蕾中学班主任李维娟写的故事，让人一听就忍俊不禁，而她处理这起打架事件的方式则更令教育专家称道。“我给学生们讲了个故事：我上回带女儿和外甥看画展，小外甥在一幅人体写生图前停住了，说‘女人赤膊太恶心了！’学过画的女儿反驳说‘这是艺术’。”

    李老师用一个故事就化解了艺术鉴赏和庸俗成见的矛盾。听完这个故事，学生们建议阿肃多读读艺术欣赏类的书籍，小宇也意识到用打架解决冲突是不够理智造成的，当即向阿肃和全班同学道了歉。

    陪学生一起流泪

    除了学生之间发生冲突，早恋也是最让班主任头疼的问题之一，杭州朝晖中学班主任郭郁的故事让同行看到了处理这一问题的另类方法。

    3年前，班里最出色的一位女生将一封厚厚的信夹在随笔本里交给郭郁。“我当时确信了我的猜测，她在早恋。可她对我的信任，她的痴迷和无助，让我几乎也要热泪盈眶了。我居然鬼使神差地在她信的末尾写下一句话：‘我愿陪你一起流泪！’”郭郁回忆说。郭郁与这位女生约定：“不要每节课都寻找那位男生，一天见一次，我可以帮忙，而且不会告诉你妈。但你也要保证学习成绩，争取保送杭二中。”

    寒假过后，这位女生的热情明显减退。“我知道，几次‘约会’后，敏感的她已明显感到了他们之间的差距，只是又不甘心这么快就放弃。”郭郁将心比心，又在女生的随笔本上简单写下了自己的初恋故事。暑假过后，女生平静地告诉郭郁：“你放心，我已经好了。”

    后来这位女生如愿保送杭二中，而让郭郁有成就感的却是学生对她的信任：“因为理解孩子的早恋，所以相信，只要给孩子一点时间，给孩子一点帮助，孩子能从早恋中走出来，并获得生命的成长。”